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      我校開展2016年教師說課大賽活動

      ? ? ?為了更好地促進全校教師的專業發展,加強教師間的相互交流,提高教師的業務能力,我校7月3日舉行了教師說教學設計、課件比賽活動。全校共有102名教師參賽,經過一天的激烈角逐,共評出說課一等獎3名,二等獎6名,三等獎9名。學校特別聘請營口市教師進修學院的專家為評委,教師們精彩的表現和良好的個人素質,得到賽場評委及觀眾的高度贊許。

       

        在本次比賽中新課程的理念貫穿始終,絕大多數教師都改變了傳統的教學方式,真正體現了教無定式,貴在得法的思想。不少教師都能轉變角色,在設計中采用任務驅動法、自主探究法、合作學習法、資源學習法等,積極為學生開創充分張揚個性的空間,讓學生盡情地動手、動腦、動口,幫助學生形成參與感,能夠創設符合學生實際生活的學習情境來激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性,形成了以學生為主體、教師為主導的雙主教學模式。 教師更加重視學生在學習過程中自主、合作發現問題,探究問題,解決問題的能力培養。

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        選擇題材范圍廣泛,老師們敢于挑戰抽象概念和難于看出熱鬧的教學這些教學難點,將探究活動由熱鬧的“實驗探究”轉向更高層次的“思維探究”過渡。

        參賽教師對教材分析到位,學情把握準確,教法的選擇貼近學生實際,有理有據,教學設計符合學生的認知規律,能做到圍繞學生、突出學生、服務學生開展師生互動、共同探究活動。表現出了精湛的課堂藝術和較強的教材處理能力,彰顯了我校一批青年教師杰出的教學才華。

        信息技術在教育教學中的作用已從最初的輔助地位,逐步向與學科教學整合、深度融合方面轉變。課堂上新媒體新技術的有效運用也是本次比賽一個亮點,老師們課件設計新穎、合理,手段先進,使用恰當。如若事先對講課過程進行拍照,就可增強說課的直觀性,使聽者有親臨講課第一現場的感覺,使用電子白板的特殊功能,不僅將抽象的內容變得形象、直觀,便于學生理解接受、掌握新知。而且能充分利用先進的技術手段和學生進行交互式教學活動,達成了高效智慧課堂。

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